Il corso di ‘‘Psicologia clinica della disabilità’’ intende fornire agli insegnanti Le principali nozioni in materia di psicologia della disabilità, fornendo poi numerose indicazioni e suggerimenti per lavorare in modo efficace, sia nei casi in cui è necessario un recupero mirato a specifiche difficoltà, sia nelle situazioni in cui si rende necessario un semplice potenziamento o un lavoro nell’ambito della sfera emotivo – motivazionale e del metodo di studio.

 

PROGRAMMA:
500 ore

Modulo 1

• Il significato dell’aggettivo “clinico”
• Cos’è la psicologia clinica
• Il metodo clinico
• Una disciplina applicative
• A cosa rimanda l’accezione “clinica”
• Due tendenze attraversano quest’area disciplinare
• Le principali funzioni della psicologia clinica
• La diagnosi
• La terapia
• La ricerca
• La formazione del personale sanitario e non
• La consulenza
• La prevenzione
• Le componenti della psicologia clinica
• Chi è il disabile? Cos’è la disabilità?
• Dis-abilità
• Dis-abile, dis-abilità
• Da problema a…

Modulo 2

• Il concetto di salute promosso dall’OMS
• La salute
• Concetto di salute e disabilità
• Disabilità: modello medico
• Disabilità: modello sociale
• Sistemi di classificazione
• Un po’ di storia
• Categorie delle menomazioni
• Categorie delle disabilità
• Classificazione degli handicaps
• Cos’è l’ICF?
• Psicologia clinica della disabilità
• Disturbi dello sviluppo neurobiologico
• La disabilità intellettiva
• Le fasce della disabilità intellettiva
• Disturbi della comunicazione
• Balbuzie
• Disturbo dello spettro autistico
• Sintomi di disattenzione
• Sintomi di iperattività
• Sintomi di impulsività
• Disturbo di apprendimento specifico
• Disturbi delle capacità motorie
• Disturbi da comportamento dirompente, del controllo degli impulsi e della condotta
• Disturbo oppositivo-provocatorio
• Disturbo della condotta
• Disturbi della nutrizione
• Disturbi d’ansia (tipici dell’età evolutiva)
• Disturbo d’ansia da separazione
• Disturbo depressivo in infanzia e in adolescenza
• Disturbo depressivo in infanzia e in adolescenza fattori predisponenti
• Disturbo depressivo in adolescenza
• L’episodio depressivo nel bambino
• Valutazione e diagnosi clinica del bambino
• Valutazione e diagnosi clinica in adolescenza
• Strumenti per diagnosi clinica in adolescenza

 

OBIETTIVI TRASVERSALI:

• Innovazione didattica e didattica digitale
• didattica per  competenze e competenze trasversali
• Didattica e metodologie

 

OBIETTIVI DEL CORSO:

• fornire competenze e metodologie specifiche per individuare il migliore approccio didattico con gli studenti affetti da Disturbi Specifici dell’Apprendimento
• potenziare la consapevolezza di una corretta gestione degli alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento
• acquisire nozioni sui nuove tecnologie a disposizione dei docenti come supporto alla didattica speciale